1/08/2022

 



الراعي الشجاع



 

الجميلة النائمة

 



قصة الجزيرة المهجورة



 

العلبة العجيبة

 


الشاطر محظوظ

1/07/2022

 بناء على طلب النقابات التعليمية الاكثر تمثيلية المجتمعة بالوزارة صباح اليوم، والتزام وزير التربية الوطنية بالاعلان عنها خلال الاسبوع الاول اي ابتداء من 3 يناير 2022، تقرر الاعلان عن نتائج الحركة الانتقالية لسنة 2022 الجمعة 7 يناير 2022.

نتائج الحركة الانتقالية الخاصة بهيئة التدريس لسنة 2022:

-26.509 أستاذة وأستاذا استفادوا من الحركة الانتقالية الوطنية؛
-عرفت الحركة الانتقالية ولأول مرة مشاركة الأطر النظامية للأكاديميات الجهوية للتربية والتكوين؛
-يفتح باب الطعون خلال 7 أيام من تاريخ صدور هذه النتائج.

نتائج الحركة الانتقالية هيئة التدريس 20232022
نتائج الحركة الانتقالية هيئة التدريس 2023/2022

-تحميل نتائج الحركة الانتقالية 2022-2023: لأساتذة التعليم الابتدائي.

-تحميل نتائج الحركة الانتقالية 2022-2023: لأساتذة التعليم الثانوي الاعدادي.

-تحميل نتائج الحركة الانتقالية 2022-2023: لأساتذة التعليم الثانوي التأهيلي.

اجراءات الطعن في نتائج الحركة الانتقالية وفق المنهجية الجديدة

1- شروط تقديم الطعن:

بمجرد إعلان نتائج الحركة الانتقالية بشكل رسمي، تُصدر وزارة التربية الوطنية بلاغا رسميا بخصوصها ينتهي بفقرة نستنتج منها شروط تقديم الطعن وهي كما يلي:
أن تكون معنيا بالأمر. أي أن الطعن يتعلق بك وبمشاركتك في الحركة الانتقالية المعنية. 
أن تقدم الطعن في الآجال القانونية. أي خلال سبعة أيام من صدور النتائج. 

2- الإجراءات العملية للطعن:

– يكون الطعن مرفوقا ومعززا بمجموعة من الوثائق والإجراءات وهي كما يلي:
– طلب الطعن (توضح فيه بالتفصيل أسباب الطعن) [إجباري] 
– نسخة من طلب مشاركتك في الحركة الانتقالية المعنية (يكون حاملا رقم الإرسال) [إجباري] 
– نسخة من نتائج الحركة الانتقالية (الصفحة المتعلقة بك وبالحالات التي تطعن فيها) [إجباري] 
– نسخة من المذكرة الإطار للحركة الانتقالية [اختياري، لكن يعتبر في بعض الحالات مهما كما سنرى أسفله] 
– يسلم طلب الطعن للمدير من خمس نسخ، نسترجع إحدى النسخ بعد أن يوقعها المدير ويضع عليها رقم الإرسال. [إجباري] 
– تسلم نسخة أخرى للفرع الاقليمي للنقابة التي تنتمي إليها أو التي تتبنى قضيتك. [اختياري] 
– تسلم نسخة أخرى للتضامن الجامعي. [اختياري] 

3- نماذج طلبات الطعن: الطعن في استفادة مشارك أو مشاركة من منصب طلبته وأنت أحق به.

من حقك أن تطعن في استفادة مشارك أو مشاركة في الحركة الانتقالية من منصب طلبته بدورك وتملك أحقية وأولوية الحصول عليه.
لكن تذكر أن المذكرة الإطار 15/056 الصادرة بتاريخ 06 مايو 2015 تحدد الأولويات.
ب) الطعن في منحك منصب لم تقم بطلبه مع أن اختيارك 11 هو (لا).
من حقك أن تطعن في تعيينك بمنصب لم تطلبه لأنك حددت اختياراتك بـ (لا) في طلب مشاركتك بالحركة الانتقالية المعنية، حسب ما تنص عليه المذكرة الإطار في فقرة المناصب المفتوحة.
في حال تمّ تعيينك بمنصب لم تقم بطلبه، من خلال اعتبارك كما لو شاركت بـ (نعم)، يمكنك تحميل نموذج طعن متعلق بحالتك في المرفقات أسفله.

ج) الطعن في وضعك رهن إشارة مديريتك مع أن اختيارك 11 هو (لا)، ومنعك من الاحتفاظ بمنصبك.

من حقك أن تطعن في وضعك رهن إشارة مديريتك الجديدة رغم أنّك حددت اختياراتك بـ (لا) في طلب مشاركتك بالحركة الانتقالية المعنية، حسب ما تنص عليه المذكرة الإطار في فقرة المناصب المفتوحة ، لأنه لم يتم إرضاؤك (حسب ما تنص عليه النقطة الخامسة من المقتضات العاملة لمذكرة الحركة الإنتقالية الوطنية 2017) من خلال حقك في الاحتفاظ بمنصبك في حال كانت المناصب التي طلبتها غير متاحة.

لو تمّ منعك من الاحتفاظ بمنصبك و وضعك رهن إشارة مديريتك مع أن اختيارك 11 هو (لا).

نتائج الحركة الانتقالية هيئة التدريس 2023/2022

1/01/2022


شموخ اليتيم


أسمى صفاتِكَ أنْ تكون كريما
وتكونَ بَراً بالعباد رحيما
أسمى صفاتِكَ أنْ تكونَ مميَّزاً
بسداد رأيكَ في الأمور، حكيما
تسعى بكَ الدنيا، وأنتَ تقودُها
بالحقِّ، تُسْعِدُ قلبها المهموما
تلقى الخطوبَ وأنتَ أرفَعُ هامةً
منها، وتأنَف أنْ تعيش ذَميما
أسمى صفاتكَ أنْ ترى الدنيا بلا
غَبَشٍ، وأنْ يبقى الفؤادُ سليما
أنْ تجعل التاريخَ يَمْلأُ كأسَه
وتكونَ أنتَ رحيقَها المختوما
ترمي بسهمكَ، لا لِتَقْتُلَ آمناً
لكنْ لتحرُسَ خائفاً محروما
تسعى إلى كَسْبِ العلومِ تقرُّباً
للهِ، لا ليُقَالَ: صار عليما
أسمى صفاتكَ أنْ تحلِّقَ عالياً
بجناح عدلكَ، تنصر المظلوما
يا حاملَ الدُّنيا على كتفِ الرِّضا
يا من رأيتُكَ للجَفاءِ غَريما
يا ساعياً للخير في العصر الذي
ما زال حَبْلُ وفائه مصروما
للخير أغصانٌ تطيب ثمارُها
فامنحْ جَناها خائفاً وعَديما
واحملْ إلى أفيائها الطفلَ الذي
ما زال في حُفَرِ الشقاء مقيما
فلَرُبَّ ماسحِ أَدْمُعٍ من مقلةٍ
تبكي، رأى فضلاً بهنَّ عَميما
انظرْ إلى وجه اليتيمِ، ولا تكنْ
إلا صديقاً لليتيمِ حميما
وارسمْ حروفَ العطف حَوْل جبينهِ
فالعَطْفُ يمكن أنْ يُرى مرسوما
وامسح بكفِّكَ رأسه، سترى على
كفَّيكَ زَهْراً بالشَّذَا مَفْغُوما
ولسوف تُبصر في فؤادكَ واحةً
للحبِّ، تجعل نَبْضَه تنغيما
ولسوف تبصر ألفَ ألفِ خميلةٍ
تُهديك من زَهْر الحياةِ شَميما
ولسوف تُسعدكَ الرياضُ بنشرها
وتريكَ وجهاً للحنانِ وسيما
انظرْ إلى وجه اليتيم وهَبْ له
عَطْفاً يعيش به الحياةَ كريما
وافتحْ له كَنْزَ الحنانِ، فإنما
يرعى الحنانُ، فؤادَه المكلوما
لولا الحنانُ لَمَا رأيتَ سعادةً
لولا السماءُ لَمَا رأيتَ نجوما
لولا الرّياحُ لَمَا رأيتَ لَواقحاً
لولا البحارُ لَمَا رأيتَ غيوما
لولا الغصونُ لما رأيتَ ظِلالَها
لولا الرعودُ لَمَا سمعتَ هَزيما
لولا الربيعُ لما رأيتَ زُهورَه
تشدو، ولا لامَسْتَ فيه نَسيما
يا كافلَ الأيتامِ، كأسُكَ أصبحتْ
مَلأَى، وصار مزاجُها تسنيما
ما اليُتْمُ إلاَّ ساحةٌ مفتوحةٌ
منها نجهِّز للحياةِ عظيما
ونحوِّل الحرمانَ فيها نعمةً
كُبْرى تُزيل عن الفؤادِ هموما
قَسَمَ الإلهُ على العباد حظوظَهم
فالكلُّ يأخذ حَظَّه المقسوما
وسعادةُ الإنسانِ أن يرضى بما
قَسَمَ الإلهُ، ويُعلنَ التَّسليما
قالوا: اليتيمُ، فقلتُ: أَيْتَمُ مَنْ أرى
مَنْ كان للخلُقِ النَّبيل خَصيما
قالوا: اليتيمُ، فقلتُ أَيْتَمُ مَنْ أرى
مَنْ عاشَ بين الأكرمينَ لَئيما
كم رافلٍ في نعمةِ الأبويْن، لم
يسلكْ طريقاً للهدى معلوما
يا كافلَ الأيتام، كفُّكَ واحةٌ
لا تُنْبِتُ الأشواكَ والزَّقُّوما
ما أَنْبَتَتْ إلاَّ الزُّهورَ نديَّةً
والشِّيحَ والرَّيحانَ والقيْصُوما
أَبْشِرْ فإنَّ الأَرْضَ تُصبح واحةً
للمحسنين، وتُعلن التكريما
أبشرْ بصحبةِ خيرِ مَنْ وَطىءَ الثرى
في جَنَّةٍ كمُلَتْ رضاً ونَعيما
قالوا: اليتيمُ، وأرسلوا زَفَراتهم
وبكوا كما يبكي الصحيحُ سَقيما
قلت: امنحوه مع الحنانِ كرامةً
فلرُبَّ عَطْفٍ يُوْرِثُ التَّحطيما
ولَرُبَّ نَظْرةِ مُشفقٍ بعثتْ أسىً
في قَلبه، جَعَلَ الشفيقَ مَلُوما
قالوا: اليتيمُ، فَمَاج عطرُ قصيدتي
وتلفَّتتْ كلماتُها تَعظيما
وسمعْتُ منها حكمةً أَزليَّةً
أهدتْ إِليَّ كتابَها المرقوما:
حَسْبُ اليتيم سعادةً أنَّ الذي
نشرَ الهُدَى في الناسِ عاشَ يَتيما
عبد الرحمن العشماوي

 

كن رحيما - المستوى الخامس